วันอังคาร, 7 กรกฎาคม 2569

สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ต้อนรับคณะจาก สพฐ. ลงพื้นที่ถอดประสบการณ์ “หลักสูตร ๖๘ กับแนวคิดการจัดการศึกษาแบบจิตศึกษา

นางสาวพรทิพย์ ทวีวัฒน์โสภา รอง ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ รักษาราชการแทน ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ พร้อมคณะศึกษานิเทศก์ ร่วมให้การต้อนรับ ดร.วิษณุ ทรัพย์สมบัติ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมคณะฯ ในการลงพื้นที่เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การพัฒนา “โรงเรียนเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ ฐานสมรรถนะ หลักสูตรใหม่ ๒๕๖๘” กับแนวคิดการจัดการศึกษาแบบจิตศึกษาในการพัฒนานักเรียน ณ โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์

วันเสาร์ที่ ๔ กรกฎาคม ๒๕๖๙ นางสาวพรทิพย์ ทวีวัฒน์โสภา รอง ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ รักษาราชการแทน ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ พร้อมคณะศึกษานิเทศก์ ร่วมให้การต้อนรับ ดร.วิษณุ ทรัพย์สมบัติ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมคณะฯ ในการลงพื้นถอดประสบการณ์ การบริหารและการจัดการศึกษาโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา “หลักสูตร ๖๘ กับแนวคิดการจัดการศึกษาแบบจิตศึกษา” ณ โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ เพื่อร่วมขับเคลื่อนการใช้หลักสูตร ๖๘ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน เป็นโรงเรียนใช้หลักสูตร ๖๘ ร่วมกับแนวคิดการจัดการศึกษาแบบจิตศึกษาในการพัฒนานักเรียน โดยจิตศึกษามุ่งให้ผู้เรียนมีสติ ตระหนักรู้ในตนเอง พัฒนาความสามารถด้านการอ่าน และการเรียนผ่านวรรณกรรม และพัฒนาความสามารถด้านการคิดคำนวณผ่านกิจกรรม pro-active mathematics พัฒนา functional literacy ผ่านการจัดการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ผ่านการออกแบบหน่วยการเรียนรู้บูรณาการชีวิตจริงร่วมกับการประเมินเพื่อพัฒนาในการขับเคลื่อนคุณภาพของผู้เรียน

การลงพื้นที่ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในครั้งนี้ เป็นการเปิดมุมมองการบริหารจัดการศึกษาที่โรงเรียนไม่ใช้แบบเรียน ไม่ใช้ใบงาน ไม่มีเสียงออด เสียงระฆัง เสียงเพลง หรือเสียงใด ๆ ที่เป็นการควบคุมโดยสิ่งภายนอก แต่เน้นให้นักเรียนตระหนักรู้ด้วยตนเองในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งปฏิบัติมาจนเป็นวิถีของลำปลายมาศพัฒนา ดังนั้นจึง “เชื่อมั่นว่า องค์ความรู้ที่ได้ในวันนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องและเหมาะสมตามบริบท เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรมต่อไปในอนาคต (เบญจวรรณ เทสันตะ : ภาพ)